Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i interakcjach społecznych POZYCJA NIEDOSTĘPNA

Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i interakcjach społecznych POZYCJA NIEDOSTĘPNA

Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i interakcjach społecznych - rozwiązania systemowe - Integracja osób niepełnosprawnych i ich rodzin w środowisku społecznym - Przygotowanie osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie do integracji w społeczeństwie ludzi zdrowych - Efekty edukacji integracyjnej - Uwarunkowania procesu edukacji integracyjnej.

Książka będzie cennym źródłem wiedzy zarówno dla teoretyków, jak i praktyków zajmujących się problematyką integracji jednostek niepełnosprawnych ze społeczeństwem, także na poziomie kształcenia w placówkach ogólnodostępnych - Z doświadczeń autorów niniejszej publikacji mogą także skorzystać studenci nauk humanistycznych (pedagogiki specjalnej, psychologii, socjologii) oraz rodzice uczniów zdrowych i niepełnosprawnych.

Rozdział I. Idea integracji osób niepełnosprawnych - rozwiązania systemowe

STEFAN PRZYBYLSKI

Refleksje nad barierami występującymi przy wdrażaniu integracji osób niepełnospraw¬nych w Polsce na początku nowego tysiąclecia

AGNIESZKA ŻYTA

Szansę i zagrożenia integracyjnego kształcenia i bytowania osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną

ANNA FIDELUS

Problem integracji dziecka niepełnosprawnego pochodzącego z rodziny mieszkającej na wsi

EWA DOMAGALA-ZYŚK

Nauczanie osób z uszkodzonym słuchem języka angielskiego jako języka obcego w Polsce i innych krajach

ANNA ZAMKOWSKA

Doświadczenia Lokalnych Władz Edukacyjnych w Anglii w zakresie kształcenia integracyjnego

Rozdział II. Integracja osób niepełnosprawnych i ich rodzin w środowisku społecznym

IWONA RUDEK

Postawy wobec osób niepełnosprawnych jako wyznacznik działań integracyjnych

BEATA ANTOSZEWSKA

Integracja — to nas dotyczy.

IWONA BODYS-CUPAK, AGNIESZKA SKORUPSKA

Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych ruchowo

JOLANTA RZEŹNICKA-KRUPA

Językowy obraz niepełnosprawności (komunikat z badań)

DANUTA WOSIK-KAWALA

Stosunek społeczeństwa do rodzin z dzieckiem autystycznym

MONIKA PARCHOMIUK

Społeczne i ekonomiczne funkcjonowanie rodzin dzieci z porażeniem mózgowym

— barierą czy szansą ich integracji?

GRAŻYNA KWAŚNIEWSKA

Postawy wobec rehabilitacji rodzin wychowujących dziecko niepełnosprawne.

TERESA BERNADETTA KULIK, BARBARA KOC-KOZŁOWIEC, MAŁGORZATA MAZUREK, MAŁGORZATA GIGILEWICZ

Rola rodziny w procesie reintegracji społecznej na przykładzie chorego po wypadku komunikacyjnym1

BEATA MAZUR

Obraz rodziców w percepcji młodzieży z cukrzycą1

ZDZISŁAW KAZANOWSKI

Doświadczenia integracyjne młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w kontaktach z własnym rodzeństwem

Rozdział III. Przygotowanie osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie do integracji w społeczeństwie ludzi zdrowych

ANNA WOJNARSKA

Empatia a poziom osiągnięć szkolnych uczniów z dysleksją szkolną

INGA WISZNIEWSKA-CHMIELOWIEC

Kompetencja komunikacyjna i społeczna jako determinanty pełnej integracji podmiotowej — dynamika ich rozwoju u dziecka głębiej upośledzonego

ZDZISŁAWA JANISZEWSKA-NIESCIORUK

Samoocena a uczestnictwo w lokalnym środowisku młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną

TERESA GRUSZCZYŃSKA

Z badań nad rozwojem sprawności fizycznej uczniów lekko upośledzonych umysłowo

PIOTR MAJEWICZ

Osobowościowe uwarunkowania społecznej integracji młodzieży niepełnosprawnej i ruchowo

ANDRZEJ PIELECKI, ZDZISŁAW KAZANOWSKI

Readaptacja społeczna skazanych — uwarunkowania i perspektywy. Zarys problematyki.

EWELINA JUTRZYNA

Problemy edukacji estetycznej dzieci z wadą wzroku w warunkach integracji.

DANUTA OSIK-CHUDOWOLSKA

Rola pedagoga w realizacji wychowania estetycznego uczniów słabo widzących .

MAŁGORZATA CZERWIŃSKA

Integracyjna wartość twórczości niewidomych poetów. Biblioterapeutyczna analiza poezji Krystyny i Jacka Rosów

AGNIESZKA ŻYWANOWSKA

Spędzanie czasu wolnego uczniów niepełnosprawnych intelektualnie razem z pełnosprawnymi .

Rozdział IV. Efekty edukacji integracyjnej

JAROSŁAW BABKA

Psychospołeczne aspekty efektywności edukacji dzieci w systemie integracyjnym

AGNIESZKA SAKOWICZ-BOBORYKO

Uczeń z wadą słuchu w środowisku słyszących rówieśników szkolnych

KATARZYNA ĆWIRYNKAŁO

Pozycja socjometryczna uczniów niepełnosprawnych a postawa nauczycieli wobec integracji.

JOLANTA LIPINSKA, ANETA ROGOŻA

Stosunek i zachowanie dzieci pełnosprawnych wobec dzieci niepełnosprawnych w klasach integracyjnych

JOLANTA OSTASZ

Funkcjonowanie dzieci niepełnosprawnych w warunkach przedszkola integracyjnego

EWA SKRZETUSKA

Umiejętności szkolne dzieci niepełnosprawnych uczących się w integracji.

KRYSTYNA BARANOWICZ

Społeczna gotowość dzieci niepełnosprawnych do integracji edukacyjnej.

ELŻBIETA M. MINCZAKIEWICZ

Młodzież niepełnosprawna i jej rodzice wobec integracji edukacyjnej.

BOŻENA BOBEŁ

Postawy rodziców wobec możliwości integracji szkolnej dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych

STANISŁAWA MIHILEWICZ

Postrzeganie integracji przez rodziców dzieci sprawnych i niepełnosprawnych KLAUDIA BŁASZCZYK

Poglądy rodziców dotyczące integracji społecznej dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu .

Rozdział V. Uwarunkowania procesu edukacji integracyjnej

ZENON GAJDZICA



Wybrane uwarunkowania procesu kształcenia ucznia z lekkim upośledzeniem umysłowym w niższych klasach szkoły podstawowej ogólnodostępnej.

TOMASZ SĘKOWSKI

Temperamentalne implikacje funkcjonowania ucznia niepełnosprawnego w szkole specjalnej i w szkole masowej.

BEATA BANCERZ-ANDRZEJEWSKA, PIOTR GINDRICH

Kontrowersje wokół problemu integracji osób z dysleksją z uwzględnieniem zaburzeń w ich kompetencji językowej.

MARZENA KOWALUK

Stan wiedzy nauczycieli na temat osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

BOŻENA KAZANOWSKA, AGNIESZKA SADOWSKA, ZDZISŁAW KAZANOWSKI Kontakty integracyjne a wiedza dzieci 8-letnich na temat funkcjonowania osób niewidomych